FREI
GEIST
LERNEN
Lernen mit BeGeisterung
Legasthenie & Dyskalkulie Training
„Ihr (Schul-)Kind hat Probleme beim Lesen, Schreiben oder Rechnen?“
„Vermehrtes Lernen bringt nicht den zu erwartenden Erfolg?“
„Lernen wird zur Qual und die BeGeisterung dafür ist verschwunden?“
Dann sind Sie genau richtig bei mir:
Manchmal unerwartet und fast hoffnungslos erscheinend kann der FREIGEIST sein Team noch „retten“ und zum Sieg führen. Darüber hinaus ist ein „freier Geist“ auch jener, der sich auf etwas NEUES einlässt, neue Lernwege wählt, verschiedene Lernmethoden ausprobiert und Lernwerkzeuge selbst entwickelt und gestaltet…
Alexandra Tschojer
ANZEICHEN
für Legasthenie oder Dyskalkulie
BEIM SCHREIBEN
Buchstaben werden verdreht, weg- und ausgelassen, hinzugefügt oder angehängt
Ähnlich klingende Buchstaben werden verwechselt oder nicht als solche erkannt
Schriftbild wird als schlampig, chaotisch und unstrukturiert abgetan, da kein Gefühl von Platzeinteilung der Wörter vorhanden ist
Häufiges Absetzen beim Schreiben
BEIM RECHNEN
Zahlen werden verdreht, weg- oder ausgelassen
Das Zählen bereitet Schwierigkeiten
Stellenwerte der Zahlen werden vertauscht
Rechenrichtungen werden nicht erkannt (+, -, *, /)
Die Aufgabenstellung von Text- und Sachaufgaben können nicht korrekt umgesetzt werden.
BEIM LESEN
Das Lesen nur schwer oder stockend gelingt – und
somit die Leseunlust noch größer wird
Wörter sowie Buchstaben werden unbemerkt ausgelassen oder beliebig hinzugefügt
Mangelndes Sinnverständnis beim Lesen
TRAINING
Lega… wie bitte? – Dys… was?
Eine einheitliche allgemein gültige Definition, die die Merkmaler einer Legasthenie/Dyskalkulie ausreichend beschreiben gibt es nicht.
MEIN TRAINING BEINHALTET
- Individuelle Lernförderung
- Mehr Freude und Spaß am Lernen
- Ganzheitliches Lernen und Trainieren mit allen Sinnen
- Übungen zur Schärfung von Sinneswahrnehmungen
- Training an individuellen Fehlern
- Persönliche Begleitung und Tipps
- Motivation und positive Lernerlebnisse stehen im Mittelpunkt
- Übungen für Zuhause
Ein legasthener Mensch nimmt seine Umwelt differenziert anders wahr, seine Aufmerksamkeit lässt, wenn er auf Buchstaben und Zahlen trifft, nach, da er sie durch seine differenzierten Teilleistungen anders empfindet. Dadurch ergeben sich Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, Schreibens und/oder Rechnens.
Definition von Dr. Astrid Kopp-Duller [1995]
ALEXANDRA Tschojer, BEd
Ich arbeite im pädagogisch-didaktischen Bereich und biete eine gezielte, individuelle Förderung als:
Diplomierte Legasthenietrainerin (EÖDL)
– geprüft für die Arbeitsbereiche Legasthenie und Lese-Rechtschreibschwäche
Diplomierte Dyskalkulietrainerin (EÖDL)
– geprüft für die Arbeitsbereiche Dyskalkulie und
Rechenschwäche
Diplomierte Lerndidaktikerin (EÖDL)
– geprüft für spezifische Lernförderung,
Lernberatung und Lernmotivation
„Alexandras maßgeschneiderte Lernstrategien und ihre Geduld haben unser legasthenes Kind gestärkt und ihm den Weg zum Erfolg geebnet. Danke!“
– Elisabeth Mayr
STUDIO
Seestraße 5, 9908 Amlach
0664 129 4033
alexandra@freigeist-lernen.at
Legasthene und dyskalkule Menschen benötigen
das ANDERE – das NEUE
Natürlich braucht es Mut, Zeit, Ausdauer und eine Bereitschaft,
dieses Training zu beginnen, es lohnt sich auf JEDEN FALL und ich unterstütze und helfe mit all meinen Erfahrungswerten.
Bereit zu starten?
